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与时俱进 开拓创新 推动我省中小学心理健康教育工作新发展

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  • 2014-04-23

与时俱进  开拓创新
  推动我省中小学心理健康教育工作新发展
——在海南省中小学心理健康教育学会换届大会上的工作报告
海南省中小学心理健康教育学会第一届理事会常务副会长、法定代表人张开基
2013年11月29日
 
各位领导、各位会员:
我受海南省中小学心理健康教育学会第一届理事会的委托,向大会作工作报告,请予审议。我的报告分两个部分:
 
第一部分:过去工作回顾
 
光阴似箭,日月如梭,海南中小学心理健康教育学会自2007年成立至今已有六年。六年来,我会在省教育厅、省民政厅的领导关怀指导和各位会员的鼎力支持下,以加强和完善未成年人思想道德教育为己任,不断加强中小学心理健康教育的理论研究和实践指导,开展了丰富多彩并卓有成效的工作,取得了较好的成绩,为推动我省中小学心理健康教育工作深入发展做出了应有贡献。获得了省教育厅相关处室领导及各校师生的肯定。借此之际,我代表学会第一届理事会对一直关心支持、爱护帮助、指导我会工作的省教育厅、各市县教育局、学校及各界人士表示衷心的感谢。
一、夯实组织基础,学会自身建设不断推进
学会成立以来,认真履行职能,抓好自身建设,不断增强凝聚力和影响力,为工作良性运作提供了组织保证。一是发展壮大会员队伍。学会积极发展新会员,会员队伍不断发展壮大,截止到2013年11月,我会共有个人会员145人,单位会员34个。二是做好日常管理工作。定期召开理事会和会员大会,共同谋划和部署学会工作。自觉接受业务主管部门和社团登记管理机关的管理,按要求及时做好学会的年检工作。三是加强制度建设,规范内部管理。制定了学会内部各项规章制度,积极营造按章办事的良好工作环境,切实做到了有章可循,有规可依,科学管理,有序运行,提高了学会的工作效益。
二、深化理论研究,中小学心理健康教育指导能力不断提高
(一)加强调研,丰富中小学校心理健康教育理论。
为研究、剖析、解决新时期中小学心理健康教育中出现的新情况、新问题,学会协同海南省教育研究培训院,从学校心理咨询室设置,专兼职人员配备,心理健康开展途径、规划进行抽样问卷调查,问卷来自海口市、五指山市、东方市、乐东县、定安县、昌江县、保亭县、琼中县等九个市县的223所学校,其中小学82所、中学114所,城区学校98所,乡镇农村学校125所。我们委托省教研培训院符明同志对问卷调查情况进行汇总分析,形成书面报告,向省教育厅基础教育处汇报,供行政决策时参考。我们还组织专家深入琼海、临高等市县,针对“离异家庭子女的教育”、“青少年上网”、“儿童心理”、“问题孩子”、“留守儿童”、“心理咨询室建设”、“中高考学生心理”等多方面问题进行了一系列调研,为指导我省心理健康教育工作,提供了科学依据和有效帮助。
(二)精心组织,开展形式多样的心理健康教育服务工作。
1、组织有教学经验的一线专家到全省部分学校举办“中高考前心理”讲座。由张开基、唐彩霞、陈玲、李惠君、崔建华、林旭等一线心理教育教学专家,分别到海口二中、九中、海口大华中学、澄迈中学、陵水中学、永兴中学、临高二中、临高新盈中学等学校开展“中高考考前心理”巡讲,授课教师精心准备,从学校学生实际出发,深受师生欢迎。
2、联合《海南日报》、《南国都市报》、《海南特区报》、《海口晚报》、海南电视少儿台、海南在线、海南广播电台等新闻媒体,开设“中高考前”心理咨询热线、“中高考考前学生、家长咨询热线”,扩大学会的社会影响力
3、开展“我爱我”全国大中专、中小学校心理健康日宣传活动。
利用5月25日“我爱我”全国大中专、中小学校心理健康日,陆续在海口、儋州、文昌、陵水等市县部分中学进行“5.25心理健康行动日”活动。出版“我爱我,我爱大家,我爱美丽心世界—5.25活动”系列宣传板报(5.25活动简介和倡仪书,心理健康常识、神奇的心理世界,著名心理家简介,心理作品展),举办“我爱我,我爱大家系列宣传板报及其心理健康手抄报征集、评比和班级板报评比,举办相应心理讲座《健康生活,从心开始》,播放有关心理电影如《快乐大脚印》、《阿甘正传》、《雨人》等电影。
4、积极“请进来”,开展对全省中小学心理健康教师、班主任及德育教师的专题培训。
一是协同省教育培训院邀请美国西堤大学客座教授朱光骊博士、美国北瑟顿高中Tania·Qonazalesgf 于2008年7月9-10日对全省中学班主任及心理教师举办心理健康教育专题培训。
二是协同省教育研究培训院邀请浙江省学校心理健康教育指导中心周红五教授对全省中小学心理咨询教师举办“学校心理危机干预理论与技术”。
三是举办全省中小学心理健康教育教师、部分思品教师心理健康教育专题培训。培训邀请了浙江省中小学心理健康教育指导中心钟志农教授作《如何开展心理健康教育课课堂教学》的讲座,还组织国兴中学崔建华老师、湖南师大附中海口中学卢燕老师、海口市二十五小刘燕老师上了三节心理健康教育课堂教学示范课,课后专家还对示范课进行了点评。
5、主动“走出去”,不断开阔视野,提高我省中小学心理健康教育学会专家的理论、实践技能水平,为学会健康发展提供支撑。
一是协同省教育研究培训院组织符明、林旭、刘莲等教师赴浙江、江苏两省进行心理健康教育专题考察活动。
二是协同省教育研究培训院组织符明、李惠君等教师赴北京参加教育部中小学心理教育专家指导委员会举办“中小学心理健康经验交流研讨会”。
三是派张开基常务副会长参加世界心理学第五届心理治疗大会,符明老师参加苏州大学举办的学校心理学专业委员会学术会议。
6、组织专家组成员积极参加省、市教育行政部门组织的专家讲师团及协助省生理卫生协会、社会心理协会的相关活动。
一是林旭、李惠君、崔建华、唐彩霞老师参与省级班主任团体心理辅导理论讲座及培训工作,参与老少贫地区教师团体提升班及海南师范08级教管专业团体培训班培训工作。
二是林旭、唐彩霞、李惠君老师参加由海南共青团组织的“爱心呵护阳光行动”陪伴与帮助汶川地震灾区儿童活动。
三是张开基、符明参加省心理卫生协会学术研究活动,并被省心理卫生协会选为副会长。
风雨兼程,在实践中成长。六年来,我省中小学心理健康教育工作取得了长足发展,学会也逐步取得了教育行政部门和学校的认可,这些成绩的取得,与全体会员的大力支持和配合分不开,与会员对学会的热爱和对心理健康教育事业高度负责的奉献精神分不开。在此,我代表理事会对大家的辛勤劳动和默默奉献表示衷心的感谢!目前,学会工作还存在一些困难和不足,如:理论研究不够深,服务于学校,服务于学生,“送教下乡”力度不够,心理健康教育形式单一;经费不足在一定程度上制约了活动的开展,联系会员、服务会员不广泛等,这些都亟待我们在今后的工作中努力改进。
 
第二部分:今后工作建议
 
中华民族伟大复兴的征程已经开始,中国梦的实现需要培养造就成千上万具有中国情怀,世界胸怀,全面发展,个性成长,自强不息,厚德载物,良好心理素质的21世纪青年,因此,今后五年,学会总的指导思想是:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大三中全会精神,围绕《中小学心理健康教育指导纲要》和《海南省教育厅关于加强和改进海南省中小学心理健康教育实施意见》提出的心理健康教育相关目标,本着“教育为主、预防为先、以人为本、注重发展”的思想,坚持以科研为先导,以实践活动为切入点,多渠道、广角度、深层次地开展中小学心理健康教育。积极创新整合资源,提升心理健康教育的实效性,进一步开创我省中小学心理健康教育工作的新局面。                            
一、开展调研,把握规律,进一步强化中小学心理健康教育的科学研究指导。
调研是做好工作的基础。学会将与相关单位有计划、有步骤地就我省中小学心理健康教育面临的重点难点问题深入调查研究,重点开展课题研究和心理健康教育优秀论文的征集活动。增强心理健康教育研究的科学含量,力争与全省高等院校、教育研究培训院等研究力量合作,进行重点课题研究,形成一批有质量的研究成果,并注重成果的转化和应用,切实发挥好各类研究阵地在中小学心理健康教育研究中的领先作用。
二、创新教师培训机制,打通心育发展瓶颈。
我省心理健康教育起点较晚,师资薄弱、匮乏,已成为制约我省中小学心理健康教育发展的“瓶颈”而教师队伍建设是促进心理健康教育的保证。我们应从以下几个方面加强队伍建设:
(一)做好教师队伍的培训规划,认真执行心理教师“岗前培训、持证上岗”的培训制度。
(二)加强教师心理健康教育培训,针对中小学成长的常见问题及对策,开发培训课程资源包,对班主任和学科教师进行心理健康教育专题培训。
(三)“走出去,请进来”。组织心理教师到国内心理健康教育的先进地区学习取经,请国内外知名心理健康教育名师、专家来我省传经送宝。
三、建设心理健康教育基地,提高心理健康教育的实效性。
(一)建立校级心理辅导室,有条件的各市县中学、小学中心校要建全心理健康教育辅导室,对有需要的学生进行个别辅导和小组辅导,定期对学生的心理健康状况进行监测和分析,及时提出相关意见或建设;指导班主任和其他教师开展健康教育,培训、提升本校教师自我心理调适和对学生进行心理辅导的技能,为家长教育子女提供建议、咨询和帮助。
(二)利用高校资源,借助专业力量,提高心理健康教育活动的实效性。
(三)举办心理健康教育课比赛,举行心理健康教育课论文评比,开展心理健康教育课校本课程的研发。
四、多方联动,拓宽渠道,进一步探索中小学心理健康教育指导模式。
依托各类家长学校和省未成年人心理健康教育指导中心,加强对基层各级各类家长学校和未成年人教育指导中心的指导。积极探索家庭教育指导社会化、市场化的运作模式,创新服务方式,扩大服务领域,发展个性指导以及咨询站、服务热线等多种指导服务机构,为城乡家庭提供高质量、专业化的服务。重点关注农村留守流动儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女等特殊群体的家庭教育问题。
五、突出特色,宣传造势,进一步打造中小学心理健康教育工作品牌。
要坚持面向基层、学校、服务家庭、因地制宜、突出特色的原则,不断丰富活动内容与形式,继续打造学校心理健康教育品牌。要充分运用大众传媒优势和作用,宣传倡导正确的心理健康教育理念,传播科学育儿知识。在宣传形式上,既要抓住重大节日、活动的契机,又要注重加强经常性、持续性的社会宣传,努力形成全社会关心、重视、支持学校心理健康教育工作的良好氛围。
六、扩大交流,进一步加强心理健康教育队伍建设。
学会将有计划地开展一系列新颖、务实的学术交流等活动,进一步加强会员之间的交流,使会员们在活动中增进友谊,加深了解,并充分利用组织优势,加强与省内外其他学会、有关部门的联系和沟通,特别是以中国心理学会、中国教育学会的联系大力推介优秀会员和优秀成果。推动中小学心理健康教育专兼职教师培训逐步纳入我省教师培训体系。
各位会员,做好全省中小学心理健康教育工作,促进未成年人全面健康成长,是中华民族复兴的需要、是历史的重托和人民的期望。让我们共同携手努力,切实担负起这一意义深远、责任重大的光荣使命,努力开创我省中小学心理健康教育工作的新局面,为培养和造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人,为和谐海南建设作出新的更大的贡献!我们相信海南心理健康教育的明天更加美好!
 

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